依据美国之音（VOA）、英国广播公司（BBC）和英国医学杂志等权威媒体及学术期刊的最新报道，有关婴儿智商进步的研究又有了新进展。
体重的奥秘
最新的科学研究表明，在体重的正常范围内（2.5公斤～5.0公斤），出生时越重的婴儿以后越聪明，至少到年轻人前期是如此。纽约市的科学家对3500名儿童进行了研究，研究者用传统的办法测量了儿童的智商，并对这类儿童的兄弟姐妹也进行了测量，以便把出生时体重与营养等其他原因区别开来。研究发现，儿童在七岁时的智商与出生时的体重直接有关：出生时体重较重的儿童在智商测验中得分较高。研究职员推断，这可能是较重的婴儿出生前的大脑发育在重要期获得的营养较多的原故。研究还发现，男生出生时的体重与将来的智商进步方面的关联要比女生大。
英国的一项大型研究也得出了类似的结论。在英格兰、苏格兰和威尔士，研究职员对出生于1946年3月某周内的3900名婴儿进行了为期40多年的跟踪研究，以期发现出生体重与日后智商进步的关系。研究职员在这类婴儿长到8岁、11岁、15岁、26岁和43岁时对他们进行了智商测试，结果显示出生体重确实影响日后的智商进步。两者之间是有关的年龄是8岁。8岁时在阅读理解、单词发音、词语和非言语推理的综合测试中，出生时体重较重的儿童比较轻的平均得分高44%。这一差异一直维持到26岁。但当他们11岁时，其差距减少到30%。到43岁时，已经非常难测出出生体重对他们智商的影响了，这可能是环境等原因的影响最后超越了出生体重的影响。这是初次对婴儿出生时体重在正常范围内与其智商关系的研究。此前的研究都是集中在低体重儿（2.5公斤以下），结论是他们以后的智商进步非常可能不完善。
交流的巨大用途
伦敦语言和听力中心的渥德博士过去7年一直在研究婴儿和儿童的语言进步。她觉得在婴儿9～13个月大的时候爸爸妈妈与婴儿的谈话方法对他们日后的智商进步至关要紧。渥德博士是依据一项对140名9个月大的婴儿所做的研究得出的结论。她把140名婴儿分为两组，给予干涉组婴儿的爸爸妈妈以谈话指导，实验期间，语言治疗学家在重要的婴儿前语言进步期的4个月里走访婴儿的爸爸妈妈，指导他们如何与婴儿谈话才能获得最好成效。对照组的爸爸妈妈以他们我们的方法与婴儿交流。7年后的智商测验表明，干涉组有9名儿童的IQ超越130，另一组没一个儿童超越130。干涉组的语言方法及总体智商都比对照组的明显为高（干涉组的平均智商比对照组早15个月）。以下是渥德博士的建议：
（1）在婴儿生的刚开始几个月里，尽管婴儿不会回话，但也要不断地和他们谈话。
（2）尽可能减弱能使婴儿分神的背景噪音。
（3）依据婴儿的成长阶段，谈些婴儿有兴趣的东西。
（4）天天至少和婴儿谈话半小时。
尽管有的学者对谈话能提升婴儿日后智商进步的结论表示怀疑，但至少有一点是公认的，那就是早期谈话能提升婴儿日后的语言能力。
神奇的母乳
大家已常见觉得母乳喂养对婴儿的健康有利，比如母乳间宽含有抗过敏和抗感染的成分。近期的研究还发现母乳喂养时间能影响婴儿回后的智商进步。挪威和丹麦的科学家比较了345名13个月～5岁大儿童的母乳喂养时间。他们发现母乳喂养少于3个月的比多于6个月的婴儿在他们长到13个月大的时候，智商方法更可能低于平均水平，在5岁时，IQ更大概低于正常水平。即便考虑到妈妈的年龄、IQ、受教育程度和抽烟情况，差异依旧存在。所以较长的母乳喂养时间对婴儿认知进步有益。研究职员发现这是由于母乳间宽含有一种营养物质LCPs能促进智商的进步。普通的婴儿配方奶粉中没这种营养价值。
虽然母乳喂养最好，但并非每一个孩子都可以得到母乳喂养。研究发目前婴儿的配方奶粉中添加LCPs，同样能促进婴儿的智商进步。英国的科学家比较了在出生后的前女个月哺喂含LCPs的配方奶粉的婴儿与哺喂不含LCPs的普通配方奶粉的婴儿几年后的智商进步差异。在这类儿童6岁时，需要他们完成一系列组图任务。结果表明，当年喂养含LCPs奶粉的一组以更快的速度完成了任务。其他的智商测验也表明他们在理解和解决问题时效率更高。初步的数据还表明他们在儿童后期甚至到成人时的血压可能更低。母乳间宽天然含有LCPs，但其水平要视妈妈吃的鱼类、坚果和绿叶蔬菜的数目而定。
妈妈的“第六感”
美国的一项研究表明，妈妈能强烈地影响婴儿日后的社会进步和语言方法。假如妈妈天性乐观，对孩子的需要敏锐，则婴儿的智商进步更好。妈妈患有抑郁症的儿童语言方法和听力理解都较差。他们还不容易合作，很难与人相处。妈妈的敏锐性对儿童的总体进步尤为重要。研究还发现，体贴的妈妈就算患有抑郁症，其子女的智商进步也更好一些。
早教要多“早”
很多美国的大夫相信，孩子从一出生就拥有学习力。假如妈妈为婴儿做了他喜欢的事，婴儿就会微笑。婴儿通过向妈妈或照料人微笑来得到最好的照顾。这就是婴儿学习与别的人进行联系和交流的方法。
有的研究者还发现婴儿的学习力甚至在出生前就拥有了。他们说新生儿能辨认出他们在母体中听过的声音。研究者在孕妇的肚子上放一个小型录音机并播放一个短小故事。婴儿出生那天，研究者在婴儿嘴上放一个微小装置。假如婴儿把头偏向一边，他就能听到在母体内听过的故事，假如它把头偏向另一边，则会听到另一个没听过的故事。结果表明婴儿不断地移动头部，以便一遍一遍地听到它曾听过的故事。
芬兰的研究者发现婴儿在睡眠时能学习。他们通过实验证明婴儿能分辨出在睡眠时听到的不同声音。研究者觉得这是由于在睡眠中，婴儿的大脑皮层同样处于活跃状况，而成人大脑的这一部分在睡眠时则不活跃。
这类研究表明婴儿非常早就有各种学习力。所以越早进行开发，他们就越聪明。
环境的刺激
美国的一项长期研究发现，对贫困家庭的婴儿进行早期环境干涉能明显地促进其智商进步，从而证明了早期教育的重要程度。研究职员从北卡罗里那州的贫困家庭挑选了心理和身体方法一样的100多名婴儿进行了长期研究。这类婴儿中的一半组成实验组，参加了一个优质的婴儿日托护理中心。中心提供教育的、健康的和社会的练习项目，通过让儿童参加游戏和活动来提升他们的思维、语言方法和情感进步。这类儿童从几个星期大一直到5岁都参加这个日托中心。另一半婴儿组成对照组，不参加练习项目。5岁时这类儿童都上了公立学校。研究职员发现当他们18个月大的时候，在智商测验中实验组的幼儿就开始比对照组的得分高；在12岁和15岁再测时，实验组的平均分仍然比对照组的高，特别在阅读和数学测验中得分更高。近期研究职员又对这类已经21岁的学生进行了思维、受教育性、就业程度、养育能力和社交能力的测验。结果显示实验组的青年在阅读和数学测验中依旧得分较高。他们上大学就读的可能性是对照组的两倍。 [!--empirenews.page--]